一是“内容丰富、环环相扣”：通过设定合理的信息类课程体系结构，建立各课程之间的衔接、支撑关系，培养学生系统全面的知识体系、科学的思维方式，并且能够将各门课程进行有机结合，形成“强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施”的知识能力。二是“内容新颖、重在实践”：通过建立切合实际应用的课程内容，紧密跟踪最新的信息技术，寓实践应用于课程理论教学过程中，提高课程教学过程中学生领会掌握教学知识的程度，培养学生较强的实践能力和有特色的、紧跟实践应用发展的技术能力。三是“着眼未来、扩展性强”：通过设立具有前瞻性的信息类课程教学内容，着眼未来技术发展趋势，针对有广阔应用前景的技术进行导论性讲授，重点关注通用性、共通性的课程内容，培养学生对新兴技术的敏感度，激发学生的求知欲，从而培养学生的可持续发展潜力。
2009年
南都：我听过一种评价说你是广告界的李云龙，我又觉得李云龙还有个郑梅管理着能做这么大的事，你这有没有人管，你能做这么大的事差异是什么？